Strategy for Culture

Strategy for Culture

Identification of Dimensions and Indicators Preventing Damage to Science Production in Islamic Azad University

Document Type : Original Article

Authors
Mohammad Reza Keramati 1
Heidar Ahmadi 2
GholamAli Ahmadi 3
1 Associate Professor, University of Tehran
2 Islamic Azad University
3 Associate Professor, Shahid Rajaei University. Tehran
10.22034/jsfc.2021.255534.2159
Abstract
Recognizing the harms and challenges of science production is one of the most important tools in formulating strategies and transient policies of science and technology in the country. Given the role that universities play in responding to the changes and needs of society, improving the quality of education, improving the position of the university, increasing income and developing scientific communication, this issue is of great importance. The study of the history of injuries of science production in the country's universities shows that so far many studies have been done in the fields of culture, society, communication, education, individual, etc. in this field. However, no independent study has been performed on injury prevention. Therefore, the present study was conducted with the aim of identifying the dimensions and indicators preventing the damage of science production in the Islamic Azad University by a mixed method "quantitative and qualitative". In the qualitative part of the research, data were collected using in-depth and semi-structured interviews and analyzed by inductive content analysis using coding at three levels: open, axial and selective. In the quantitative part of the research, the data were analyzed using Smart PLS software and in the form of structural equation modeling (factor analysis). Based on the results of indicators; Science and technology planning, empowerment of researchers, the rule of systemic thinking, promoting the culture of science production and systematic monitoring and evaluation are among the dimensions and indicators that prevent the damage of university science production.
Keywords
Science and Technology
Science Injuries
Injury Prevention
Islamic Azad University
  • احسانی وحید؛ اعظمی، موسی؛ نجفی، سید محمدباقر و سهیلی، فرامرز . (1395). اثر بخشی پژوهش­های علمیِ داخلی بر شاخص­های توسعة ایران. فصلنامه پردازش و مدیریت اطلاعات. جلد ۳۲، شماره 2، زمستان 1395. صص۳۱۹-۳۴۷ .
  • ایمان زاده، علی و مرندی حیدرلو، مریم. (1396). ارزیابی درونی گروه مهندسی عمران دانشگاه ملایر با استفاده از الگوی CIPP. فصلنامه آموزش مهندسی ایران، سال 19، شماره 73 ، بهار 1396. صص. 119 - 137.
  • بایرامی، ثمانه و موسی پور، نعمت اله. (1396). مطالعه تطبیقی سیاست های علمی کشورهای ترکیه و مالزی با تمرکز بر علوم انسانی. فصلنامه پژوهش های سیاسی جهان اسلام، سال 7، شماره 4، زمستان 1396، صص 87-59.
  • بخشی، محمدرضا؛ پناهی، رجب؛ ملائی، زینب؛ کاظمی، سیدحسن و محمدی، داوود .(1390). ارزیابی وضعیت نوآوری در منطقه جنوب غرب آسیا و تعیین جایگاه ایران: کاربرد روش تصمیمگیری پرومته. فصلنامۀ سیاست نامه علم و فناوری. دوره 3، شماره 3، بهار 1390. صص 19-31.
  • پایگاه اطلاع‌رسانی بنیاد ملی نخبگان.(1395). ایران چگونه می‌تواند در تولید «علم موثر» سهم خود را افزایش دهد؟ https://www.bmn.ir/fa-ir
  • تقی زاده کرمانی، نفیسه؛ حسینقلی زاده، رضوان و جاویدی کلاته جعفرآبادی، طاهره. (1394). آسیب شناسی تولید دانش در هسته های پژوهشی علوم انسانی. راهبرد فرهنگ.سال8، شماره 30، تابستان 1394. صص 161-188.
  • جمال پور، رضا. (1384). چالش های تولید علم به عنوان مقدمه­ای بر تحقق جنبش نرم افزاری جهت دستیابی به توسعۀ پایدار. مجموعه مقالات نخستین کنگرۀ بین­المللی نهضت تولید علم، جنبش نرم افزاری و آزاد اندیشی (جلد یکم). تهران: دانشگاه آزاد اسلامی.
  • حاتمی، جواد؛ محمدی، رضا و اسحاقی، فاخته .(1390). چالش ساختارسازی برای نظارت و ارزشیابی کیفیت در آموزش عالی ایران. پنجمین همایش ارزیابی کیفیت در نظام دانشگاهی. دانشگاه تهران، پردیس دانشکده های فنی، اردیبهشت 1390.
  • حسینی، سیده زینب؛ ایزدی، صمد و علیزاده ثانی، محسن .(1397). تحلیل محیط درونی و بیرونی حوزه آموزش دانشگاه مازندران براساس برنامه ریزی راهبردی. دو فصلنامه مطالعات برنامه­ریزی آموزشی، دوره 7. شماره 14، پاییز و زمستان 1397. صص 1-23.
  • حیدری، امیرهوشنگ. (1397). سیاست گذاری آینده پژوهانه علم و فناوری و آمایش علم و فناوری. اولین همایش ملی آمایش علم و فناوری. قزوین، دانشگاه بین المللی امام خمینی(ره). پژوهشکده آینده پژوهی. اردیبهشت 1397.
  • حیدری، حسینعلی و حشمتی، فاطمه .(1390). نقش تفکر سیستمی در بهبود و توسعه سازمان. نخستین کنفرانس ملی رویکرد سیستمی در ایران. مرکز استراتژی و توسعه علوم، دانشگاه شیراز. 1390.
  • خراسانی، اباصلت؛ فتحی واجارگاه، کورش و قنبری، رضا . (1394). تأملی بر اهمیت کارکرد پژوهشی دانشگاه درروند توسعه علمی و مرجعیت علمی.  اولین همایش ملی راهکارهای توسعه و ترویج علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره و آموزش در ایران.  ۲۸ آبان ۱۳۹۴ . تهران. ایران.
  •   ذاکر صالحی، غلامرضا. (1390). بررسى وضعیت موجود علم و فناورى در ایران و جایگاه آن در برنامه های توسعه. برنامه ریزی و بودجه. سال 16، شماره 4 . زمستان 1390. صص 3-47.
  • ذوالفقار زاده، محمدمهدی؛ امیری، علی نقی و زارعی ‌متین، حسن . (1390). کشف «فرهنگ دانشگاه»: واکاوی نظری و گونه شناختی مطالعات فرهنگ دانشگاهی. مجله اندیشه مدیریت راهبردی (اندیشه مدیریت). دوره  5 , شماره  1 (پیاپی 9). بهار و تابستان 1390. صص 45 - 97 .
  • رخشانی، مریم و شمس، علی .( 1393). رابطه بین عملکرد پژوهشی و آموزشی اعضای هیات علمی و پیشرت تحصیلی دانشجویان کشاورزی دانشگاه زنجان. فصلنامه پژوهش مدیریت آموزش کشاورزی. شماره 31. صص 3-17.
  • رضادوست، کریم؛ نواح، عبدالرضا و ادیب زاده، الهام (1396). بررسی عوامل هنجاری و سازمانی موثر بر میزان تولید علمی اعضاء هیات علمی: مورد مطالعه اعضای هیات علمی دانشگاه شهید چمران اهواز. فصلنامه مطالعه کتابداری علم و اطلاعات دانشگاه شهید چمران اهواز. شماره 20 . صص 23-42 .
  • زارع احمدآبادی، حبیب، منصوری، حسین و طاهری دمنه، محسن.(1388). واکاوی موانع انجام پژوهش در دانشگاه ها و مراکز تحقیقاتی کشور با استفاده از تکنیک TOPSIS فازی (از دیدگاه اعضای هیئت علمی دانشگاه یزد). فصلنامۀ مدیریت در دانشگاه اسلامی. سال 13 شماره 4 . زمستان 1388. صص 1-26.
  • سرشتی، منیژه، کاظمیان، افسانه و دریس، فاطمه .(1389). موانع انجام تحقیقات از دیدگاه اساتید وکارکنان دانشگاه علوم پزشکی شهرکرد. مجلۀ راهبردهای آموزش،  سال 3، شماره 2. صص 51-57.
  • شهبازی، مهری. (1399). بررسی عوامل مؤثر بر میزان تولید علم اعضای هیئت علمی(مطالعه موردی دانشگاه پیام نور استان اصفهان). مجله راهبرد اجتماعی- فرهنگی، سال 9، شماره 34، بهار 1399. ص ص 1-36.
  • صادقی، یوسف و مصطفوی پور، منیره. (1393). بررسی ارتباط تفکر سیستمی و رفتار شهروندی سازمانی. سی امین کنفرانس بین الللی برق. 11 تا 13 آبان 1393. تهران. ایران.
  • غروی نائینی، نهله؛ مصطفوی فرد، حامد و مصطفوی فرد، زهرا. (1391). ارتقای فرهنگ علم ورزی در دانشگاه اسلامی، راهکارها، آفتها و موانع. فرهنگ در دانشگاه اسلامی، سال 2، شماره 3. تابستان 1391. صص 257-278.
  • عزیزی، نعمت االله. (1392). بررسی راه های بهبود عملکرد پژوهشی اعضای هیئت علمی در علوم انسانی. مجله راهبرد فرهنگ. شماره 21. صص 7-33.
  • غلامی، زهرا؛ آراسته، حمیدرضا؛ نوه ابراهیم؛ عبدالرحیم؛ زین آبادی، حسن رضا. (1397). طراحی الگوی کارکرد پژوهشی دانشگاه ها با رویکرد صنعت یاری. فصلنامۀ مطالعات راهبردی سیاستگذاری عمومی. دوره 8 شماره 27. تابستان 1397. صص 231-253.
  • فاطمی سید مهدی، آراستی محمدرضا. (1398). اولویت گذاری حوزه های علم، فناوری و نوآوری. ویژه نامه جامع سیاست علم، فناوری و نوآوری. دوره 11، شماره 2. تابستان 1398.صص 119-133.
  • فضل الهی، سیف­اله و منصوره ملکی توانا. (1390). راهکارهای برون رفت از موانع فرهنگی تولید علم در دانشگاه­ها. نشریه معرفت. سال 20. شماره 171. زمستان 1390. صص 111-124.
  • قانعی راد، محمد امین و قاضی پور، فریده .(1381). عوامل هنجاری و سازمانی موثر بر بهره وری اعضاء هیات علمی . نامه پژوهش فرهنگی . سال 7 شماره 4 . صص 167-206.
  • قنادی نژاد، فرزانه و حیدری، غلامرضا .( 1397). شناسایی و تحلیل اولویتهای پژوهشی در هر یک از محورهای پژوهشی علم اطلاعات و دانش­شناسی از دیدگاه استادان و دانشجویان دکتری این رشته. پژوهشگاه علوم و فناوری اطلاعات ایران. دوره 34 ، شماره1. پتییز 1397. صص 57-88.
  • قمریان، فاطمه؛ فتحی، سروش و نوابخش، مهرداد .(1399). بررسی نگرش دانشجویان به پدیده مهاجرت (مورد مطالعه دانشجویان دانشگاه صنعتی شریف و علم و صنعت). فصلنامه جغرافیا (برنامه ریزی منطقه ای). دوره 10، شماره 2 . صص 773- 788.
  • کریمیان، زهرا؛ صباغیان، زهرا و صالح صدق پور، بهرام. (1390). بررسی موانع و چالش­های پژوهش و تولید علم در دانشگاه­های علوم پزشکی. دوفصلنامه اجنمن آموزش­عالی ایران . سال 3 . شماره 4 بهار و تابستان 1390. صص 35-63.
  • ماهرویی ابوالحسن؛ محمودی، امیرحسین؛ محمودی، مهدی و افتخاری، اصغر. (1399). شناسایی و بررسی منابع قدرت نرم آموزش عالی مبتنی بر نقشه جامع علمی کشور و ارائه الگو.  فصلنامه مجلس و راهبرد، سال 27، شماره 103، پاییز 1399. صص 195-218.
  • محمدخانی، کامران؛ رشادت جو، حمیده و روحانی پور، معصومه .(1391). بررسی رابطه ی تفکر سیستمی و میزان خلاقیت مدیران مدارس متوسطه دخترانه آموزش و پرورش شهر تهران و تاثیر آن بر آینده پژوهی. فصلنامه پژوهش های مدیریت ویژه نامه شماره 96 . پاییز 1391. صص 61-63.
  • مظفـری فـاروق، امیـن؛ پرداختچـی، محمدحسـن؛ یمنی دوزی سـرخابی، محمـد و ذکائـی، محمـد . (1387). بررسـی رابطة فرهنگ سـازمانی و سـبک‌های رهبـری در دانشـگاههای ایـران. فصلنامه پژوهـش و برنامه ریـزی در آمـوزش عالـی، شـماره 47.  صص 135-157.
  •  منصوریان، یزدان. (1392 ). تسلیم ناخواسته: آسیب شناسی پژوهش های دانشگاهی. کتاب ماه کلیات . دوره 16 شماره 1 . صص 1-12.
  • مهدی، رضا. (1388). ارزیابی استراتژی­های تولید علم در گروه فنی مهندسی با تأکید بر چشم­انداز 20 سالۀ جمهوری اسلامی ایران". رساله دکتری برنامه ریزی توسعۀ آموزش عالی، دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی علوم تربیتی، دانشگاه شهید بهشتی.
  • میرزایی، مهدی؛ ابوالقاسمی، محمود و قهرمانی، محمد .(1395). موانع موفقیت فعالیتهای پژوهشی کاربردی (تقاضامحور) در دانشگاه صنعتی اصفهان. آموزش عالی ایران سال8.  شمارۀ 2. صص 31-56.
  • نامداریان، لیلا؛ حسن زاده، علیرضا و مجیدپور، مهدی .(1393). ارزیابی تأثیر آینده نگاری برسیاست­گذاری علم، فناوری و نوآوری. مجله مدیریت نوآوری. سال 3، شماره2 ،تابستـان 1393. صص 102-73.
  • نقی زاده باقی، عباس؛ خان بابازاده قدیم، مژگان و ثمری عیسی. (1394). بررسی موانع و مشکلات پژوهشی از دیدگاه اعضای هیات علمی در دانشگاه علوم پزشکی اردبیل. مجله دانشگاه علوم پزشکی و خدمات بهداشتی درمانی اردبیل. دوره  15، شماره 3 . پاییز 1394. صص 255 – 264.
  • نوروزی، عباسعلی؛ ابوالقاسمی، محمود و قهرمانی، محمد. (1391). راهبرد تولید علم بر اساس تحلیل ساختارهای سازمانی و مدیریتی دانشگاه ها. مطالعات مدیریت راهبردی، شماره 12 ، زمستان 1391. صص 123-143.
  • یوسلیانی، غلامعلی؛ بهرنگی، محمدرضا؛ آراسته، حمیدرضا و عبدالهی، بیژن.(1395). طراحی و تدوین شاخص‌های ارزیابی عملکرد نظام پژوهش در آموزش و پرورش (مورد مطالعه: پژوهشگاه مطالعات وزارت آموزش و پرورش با رویکردی کیفی). فصلنامه مطالعات اندازه‌گیری و ارزشیابی آموزشی دوره 6، شماره 14، تابستان 1395. صفحه 69-109.
  • P et al. (2009). Science, technology and innovation for economic growth: linking policy research and practice in‘STIG Systems’. Research policy. 38 (4). pp. 681-693.
  • Bisogno, M., Dumay, J. et al. 2018. “Identifying future directions for IC research in Universities: a literature review”. Journal of Intellectual Capital. Vol. 19 (1). pp. 10-33.
  • Cricelli, L., Greco, M., Greco, M., Grimaldi, M., Grimaldi, M. & Llanes Dueñas, L. P. (2018). “Intellectual capital and university performance in emerging countries: evidence from Colombian public universities”. Journal of Intellectual Capital. Vol. 19(1). pp. 71-95.
  • Georghiou, L., Elvira Uyarra, A., Saliba Scerri, R., Castillo, N., & Cassingena Harper, J. (2014). Adapting smart specialisation to a micro-economy–the case of Malta. European Journal of Innovation Management, 17(4). pp 428-447.
  • Gonzalez-Brambila, Claudia & Veloso, Francisco (2007), "The Determinants of Research Productivity: Study of Mexican Researchers", Research Policy, 36(7), 1035-1051.
  • Guimón, José. (2013). “Evaluating the performance of biotechnology companies by causal recipes”. Journal of Business Research. Vol. 68)4(. Pp. 851-856.
  • Henry, Caroline; Ghani, Md nor Azura; Abd Hamid, Umi Marshida; Bakar, Ahmad Naqiyuddin. (2020). "Factors Contributing Towards Research Productivity in Higher Education", International Journal of Evaluation and Research in Education (IJERE), 9(1): 203-211.
  • Joe W., Bartlett James E., Higgins. Chadwick C., Williams. Heather A. (2001), "Factors Associated with Research Productivity of Agricultural Education Faculty", Journal of Agricultural Education, 43(3): 1-10.
  • Lertputtarak, S. (2008), An Investigation of Factors Related to Research Productivity in a Public University in Thailand: A Case Study, A dissertation Submitted in Partial Fulfilment of the Requirements for the Degree of Doctor of Education, School of Education, Faculty of Arts, Education and Human Development, Victoria University, Melbourne, Australia.
  • Oyeyemi, Adetoyeje Y.; Ejakpovi, Donald R.; Oyeyemi, Adewale L.; Adeniji, Tolulope (2019). Research Productivity of Academic Staff in a Medical School, Sahel Medical Journal, 22 (4): 219-225. Accessed 16 April 2020, available at: http://www.smjonline.org.
  • Parshakov, P., Shakina, E. A., & Shakina, E. A. (2018). “With or without CU: a comparative study of efficiency of European and Russian corporate universities”. Journal of Intellectual Capital. Vol. 19(1). pp. 96-111.
  • Sooryamoorthy, R.; Mtshali, M.N.G. (2020), "Research Productivity in Science and its Relationship to Race in South Africa", S. Afr. J. Sci; 116(3/4): 1-6. Accessed 16 April 2020, available at: https://doi.org/10.17159/sajs.2020/6838.
  • White, L., H. Smith, and C. Currie. (2011). OR in developing countries: A review. European Journal of Operational Research 208(1). pp 1-11.
      • احسانی وحید؛ اعظمی، موسی؛ نجفی، سید محمدباقر و سهیلی، فرامرز . (1395). اثر بخشی پژوهش­های علمیِ داخلی بر شاخص­های توسعة ایران. فصلنامه پردازش و مدیریت اطلاعات. جلد ۳۲، شماره 2، زمستان 1395. صص۳۱۹-۳۴۷ .
      • ایمان زاده، علی و مرندی حیدرلو، مریم. (1396). ارزیابی درونی گروه مهندسی عمران دانشگاه ملایر با استفاده از الگوی CIPP. فصلنامه آموزش مهندسی ایران، سال 19، شماره 73 ، بهار 1396. صص. 119 - 137.
      • بایرامی، ثمانه و موسی پور، نعمت اله. (1396). مطالعه تطبیقی سیاست های علمی کشورهای ترکیه و مالزی با تمرکز بر علوم انسانی. فصلنامه پژوهش های سیاسی جهان اسلام، سال 7، شماره 4، زمستان 1396، صص 87-59.
      • بخشی، محمدرضا؛ پناهی، رجب؛ ملائی، زینب؛ کاظمی، سیدحسن و محمدی، داوود .(1390). ارزیابی وضعیت نوآوری در منطقه جنوب غرب آسیا و تعیین جایگاه ایران: کاربرد روش تصمیمگیری پرومته. فصلنامۀ سیاست نامه علم و فناوری. دوره 3، شماره 3، بهار 1390. صص 19-31.
      • پایگاه اطلاع‌رسانی بنیاد ملی نخبگان.(1395). ایران چگونه می‌تواند در تولید «علم موثر» سهم خود را افزایش دهد؟ https://www.bmn.ir/fa-ir
      • تقی زاده کرمانی، نفیسه؛ حسینقلی زاده، رضوان و جاویدی کلاته جعفرآبادی، طاهره. (1394). آسیب شناسی تولید دانش در هسته های پژوهشی علوم انسانی. راهبرد فرهنگ.سال8، شماره 30، تابستان 1394. صص 161-188.
      • جمال پور، رضا. (1384). چالش های تولید علم به عنوان مقدمه­ای بر تحقق جنبش نرم افزاری جهت دستیابی به توسعۀ پایدار. مجموعه مقالات نخستین کنگرۀ بین­المللی نهضت تولید علم، جنبش نرم افزاری و آزاد اندیشی (جلد یکم). تهران: دانشگاه آزاد اسلامی.
      • حاتمی، جواد؛ محمدی، رضا و اسحاقی، فاخته .(1390). چالش ساختارسازی برای نظارت و ارزشیابی کیفیت در آموزش عالی ایران. پنجمین همایش ارزیابی کیفیت در نظام دانشگاهی. دانشگاه تهران، پردیس دانشکده های فنی، اردیبهشت 1390.
      • حسینی، سیده زینب؛ ایزدی، صمد و علیزاده ثانی، محسن .(1397). تحلیل محیط درونی و بیرونی حوزه آموزش دانشگاه مازندران براساس برنامه ریزی راهبردی. دو فصلنامه مطالعات برنامه­ریزی آموزشی، دوره 7. شماره 14، پاییز و زمستان 1397. صص 1-23.
      • حیدری، امیرهوشنگ. (1397). سیاست گذاری آینده پژوهانه علم و فناوری و آمایش علم و فناوری. اولین همایش ملی آمایش علم و فناوری. قزوین، دانشگاه بین المللی امام خمینی(ره). پژوهشکده آینده پژوهی. اردیبهشت 1397.
      • حیدری، حسینعلی و حشمتی، فاطمه .(1390). نقش تفکر سیستمی در بهبود و توسعه سازمان. نخستین کنفرانس ملی رویکرد سیستمی در ایران. مرکز استراتژی و توسعه علوم، دانشگاه شیراز. 1390.
      • خراسانی، اباصلت؛ فتحی واجارگاه، کورش و قنبری، رضا . (1394). تأملی بر اهمیت کارکرد پژوهشی دانشگاه درروند توسعه علمی و مرجعیت علمی.  اولین همایش ملی راهکارهای توسعه و ترویج علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره و آموزش در ایران.  ۲۸ آبان ۱۳۹۴ . تهران. ایران.
      •   ذاکر صالحی، غلامرضا. (1390). بررسى وضعیت موجود علم و فناورى در ایران و جایگاه آن در برنامه های توسعه. برنامه ریزی و بودجه. سال 16، شماره 4 . زمستان 1390. صص 3-47.
      • ذوالفقار زاده، محمدمهدی؛ امیری، علی نقی و زارعی ‌متین، حسن . (1390). کشف «فرهنگ دانشگاه»: واکاوی نظری و گونه شناختی مطالعات فرهنگ دانشگاهی. مجله اندیشه مدیریت راهبردی (اندیشه مدیریت). دوره  5 , شماره  1 (پیاپی 9). بهار و تابستان 1390. صص 45 - 97 .
      • رخشانی، مریم و شمس، علی .( 1393). رابطه بین عملکرد پژوهشی و آموزشی اعضای هیات علمی و پیشرت تحصیلی دانشجویان کشاورزی دانشگاه زنجان. فصلنامه پژوهش مدیریت آموزش کشاورزی. شماره 31. صص 3-17.
      • رضادوست، کریم؛ نواح، عبدالرضا و ادیب زاده، الهام (1396). بررسی عوامل هنجاری و سازمانی موثر بر میزان تولید علمی اعضاء هیات علمی: مورد مطالعه اعضای هیات علمی دانشگاه شهید چمران اهواز. فصلنامه مطالعه کتابداری علم و اطلاعات دانشگاه شهید چمران اهواز. شماره 20 . صص 23-42 .
      • زارع احمدآبادی، حبیب، منصوری، حسین و طاهری دمنه، محسن.(1388). واکاوی موانع انجام پژوهش در دانشگاه ها و مراکز تحقیقاتی کشور با استفاده از تکنیک TOPSIS فازی (از دیدگاه اعضای هیئت علمی دانشگاه یزد). فصلنامۀ مدیریت در دانشگاه اسلامی. سال 13 شماره 4 . زمستان 1388. صص 1-26.
      • سرشتی، منیژه، کاظمیان، افسانه و دریس، فاطمه .(1389). موانع انجام تحقیقات از دیدگاه اساتید وکارکنان دانشگاه علوم پزشکی شهرکرد. مجلۀ راهبردهای آموزش،  سال 3، شماره 2. صص 51-57.
      • شهبازی، مهری. (1399). بررسی عوامل مؤثر بر میزان تولید علم اعضای هیئت علمی(مطالعه موردی دانشگاه پیام نور استان اصفهان). مجله راهبرد اجتماعی- فرهنگی، سال 9، شماره 34، بهار 1399. ص ص 1-36.
      • صادقی، یوسف و مصطفوی پور، منیره. (1393). بررسی ارتباط تفکر سیستمی و رفتار شهروندی سازمانی. سی امین کنفرانس بین الللی برق. 11 تا 13 آبان 1393. تهران. ایران.
      • غروی نائینی، نهله؛ مصطفوی فرد، حامد و مصطفوی فرد، زهرا. (1391). ارتقای فرهنگ علم ورزی در دانشگاه اسلامی، راهکارها، آفتها و موانع. فرهنگ در دانشگاه اسلامی، سال 2، شماره 3. تابستان 1391. صص 257-278.
      • عزیزی، نعمت االله. (1392). بررسی راه های بهبود عملکرد پژوهشی اعضای هیئت علمی در علوم انسانی. مجله راهبرد فرهنگ. شماره 21. صص 7-33.
      • غلامی، زهرا؛ آراسته، حمیدرضا؛ نوه ابراهیم؛ عبدالرحیم؛ زین آبادی، حسن رضا. (1397). طراحی الگوی کارکرد پژوهشی دانشگاه ها با رویکرد صنعت یاری. فصلنامۀ مطالعات راهبردی سیاستگذاری عمومی. دوره 8 شماره 27. تابستان 1397. صص 231-253.
      • فاطمی سید مهدی، آراستی محمدرضا. (1398). اولویت گذاری حوزه های علم، فناوری و نوآوری. ویژه نامه جامع سیاست علم، فناوری و نوآوری. دوره 11، شماره 2. تابستان 1398.صص 119-133.
      • فضل الهی، سیف­اله و منصوره ملکی توانا. (1390). راهکارهای برون رفت از موانع فرهنگی تولید علم در دانشگاه­ها. نشریه معرفت. سال 20. شماره 171. زمستان 1390. صص 111-124.
      • قانعی راد، محمد امین و قاضی پور، فریده .(1381). عوامل هنجاری و سازمانی موثر بر بهره وری اعضاء هیات علمی . نامه پژوهش فرهنگی . سال 7 شماره 4 . صص 167-206.
      • قنادی نژاد، فرزانه و حیدری، غلامرضا .( 1397). شناسایی و تحلیل اولویتهای پژوهشی در هر یک از محورهای پژوهشی علم اطلاعات و دانش­شناسی از دیدگاه استادان و دانشجویان دکتری این رشته. پژوهشگاه علوم و فناوری اطلاعات ایران. دوره 34 ، شماره1. پتییز 1397. صص 57-88.
      • قمریان، فاطمه؛ فتحی، سروش و نوابخش، مهرداد .(1399). بررسی نگرش دانشجویان به پدیده مهاجرت (مورد مطالعه دانشجویان دانشگاه صنعتی شریف و علم و صنعت). فصلنامه جغرافیا (برنامه ریزی منطقه ای). دوره 10، شماره 2 . صص 773- 788.
      • کریمیان، زهرا؛ صباغیان، زهرا و صالح صدق پور، بهرام. (1390). بررسی موانع و چالش­های پژوهش و تولید علم در دانشگاه­های علوم پزشکی. دوفصلنامه اجنمن آموزش­عالی ایران . سال 3 . شماره 4 بهار و تابستان 1390. صص 35-63.
      • ماهرویی ابوالحسن؛ محمودی، امیرحسین؛ محمودی، مهدی و افتخاری، اصغر. (1399). شناسایی و بررسی منابع قدرت نرم آموزش عالی مبتنی بر نقشه جامع علمی کشور و ارائه الگو.  فصلنامه مجلس و راهبرد، سال 27، شماره 103، پاییز 1399. صص 195-218.
      • محمدخانی، کامران؛ رشادت جو، حمیده و روحانی پور، معصومه .(1391). بررسی رابطه ی تفکر سیستمی و میزان خلاقیت مدیران مدارس متوسطه دخترانه آموزش و پرورش شهر تهران و تاثیر آن بر آینده پژوهی. فصلنامه پژوهش های مدیریت ویژه نامه شماره 96 . پاییز 1391. صص 61-63.
      • مظفـری فـاروق، امیـن؛ پرداختچـی، محمدحسـن؛ یمنی دوزی سـرخابی، محمـد و ذکائـی، محمـد . (1387). بررسـی رابطة فرهنگ سـازمانی و سـبک‌های رهبـری در دانشـگاههای ایـران. فصلنامه پژوهـش و برنامه ریـزی در آمـوزش عالـی، شـماره 47.  صص 135-157.
      •  منصوریان، یزدان. (1392 ). تسلیم ناخواسته: آسیب شناسی پژوهش های دانشگاهی. کتاب ماه کلیات . دوره 16 شماره 1 . صص 1-12.
      • مهدی، رضا. (1388). ارزیابی استراتژی­های تولید علم در گروه فنی مهندسی با تأکید بر چشم­انداز 20 سالۀ جمهوری اسلامی ایران". رساله دکتری برنامه ریزی توسعۀ آموزش عالی، دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی علوم تربیتی، دانشگاه شهید بهشتی.
      • میرزایی، مهدی؛ ابوالقاسمی، محمود و قهرمانی، محمد .(1395). موانع موفقیت فعالیتهای پژوهشی کاربردی (تقاضامحور) در دانشگاه صنعتی اصفهان. آموزش عالی ایران سال8.  شمارۀ 2. صص 31-56.
      • نامداریان، لیلا؛ حسن زاده، علیرضا و مجیدپور، مهدی .(1393). ارزیابی تأثیر آینده نگاری برسیاست­گذاری علم، فناوری و نوآوری. مجله مدیریت نوآوری. سال 3، شماره2 ،تابستـان 1393. صص 102-73.
      • نقی زاده باقی، عباس؛ خان بابازاده قدیم، مژگان و ثمری عیسی. (1394). بررسی موانع و مشکلات پژوهشی از دیدگاه اعضای هیات علمی در دانشگاه علوم پزشکی اردبیل. مجله دانشگاه علوم پزشکی و خدمات بهداشتی درمانی اردبیل. دوره  15، شماره 3 . پاییز 1394. صص 255 – 264.
      • نوروزی، عباسعلی؛ ابوالقاسمی، محمود و قهرمانی، محمد. (1391). راهبرد تولید علم بر اساس تحلیل ساختارهای سازمانی و مدیریتی دانشگاه ها. مطالعات مدیریت راهبردی، شماره 12 ، زمستان 1391. صص 123-143.
      • یوسلیانی، غلامعلی؛ بهرنگی، محمدرضا؛ آراسته، حمیدرضا و عبدالهی، بیژن.(1395). طراحی و تدوین شاخص‌های ارزیابی عملکرد نظام پژوهش در آموزش و پرورش (مورد مطالعه: پژوهشگاه مطالعات وزارت آموزش و پرورش با رویکردی کیفی). فصلنامه مطالعات اندازه‌گیری و ارزشیابی آموزشی دوره 6، شماره 14، تابستان 1395. صفحه 69-109.
    • P et al. (2009). Science, technology and innovation for economic growth: linking policy research and practice in‘STIG Systems’. Research policy. 38 (4). pp. 681-693.
    • Bisogno, M., Dumay, J. et al. 2018. “Identifying future directions for IC research in Universities: a literature review”. Journal of Intellectual Capital. Vol. 19 (1). pp. 10-33.
    • Cricelli, L., Greco, M., Greco, M., Grimaldi, M., Grimaldi, M. & Llanes Dueñas, L. P. (2018). “Intellectual capital and university performance in emerging countries: evidence from Colombian public universities”. Journal of Intellectual Capital. Vol. 19(1). pp. 71-95.
    • Georghiou, L., Elvira Uyarra, A., Saliba Scerri, R., Castillo, N., & Cassingena Harper, J. (2014). Adapting smart specialisation to a micro-economy–the case of Malta. European Journal of Innovation Management, 17(4). pp 428-447.
    • Gonzalez-Brambila, Claudia & Veloso, Francisco (2007), "The Determinants of Research Productivity: Study of Mexican Researchers", Research Policy, 36(7), 1035-1051.
    • Guimón, José. (2013). “Evaluating the performance of biotechnology companies by causal recipes”. Journal of Business Research. Vol. 68)4(. Pp. 851-856.
    • Henry, Caroline; Ghani, Md nor Azura; Abd Hamid, Umi Marshida; Bakar, Ahmad Naqiyuddin. (2020). "Factors Contributing Towards Research Productivity in Higher Education", International Journal of Evaluation and Research in Education (IJERE), 9(1): 203-211.
    • Joe W., Bartlett James E., Higgins. Chadwick C., Williams. Heather A. (2001), "Factors Associated with Research Productivity of Agricultural Education Faculty", Journal of Agricultural Education, 43(3): 1-10.
    • Lertputtarak, S. (2008), An Investigation of Factors Related to Research Productivity in a Public University in Thailand: A Case Study, A dissertation Submitted in Partial Fulfilment of the Requirements for the Degree of Doctor of Education, School of Education, Faculty of Arts, Education and Human Development, Victoria University, Melbourne, Australia.
    • Oyeyemi, Adetoyeje Y.; Ejakpovi, Donald R.; Oyeyemi, Adewale L.; Adeniji, Tolulope (2019). Research Productivity of Academic Staff in a Medical School, Sahel Medical Journal, 22 (4): 219-225. Accessed 16 April 2020, available at: http://www.smjonline.org.
    • Parshakov, P., Shakina, E. A., & Shakina, E. A. (2018). “With or without CU: a comparative study of efficiency of European and Russian corporate universities”. Journal of Intellectual Capital. Vol. 19(1). pp. 96-111.
    • Sooryamoorthy, R.; Mtshali, M.N.G. (2020), "Research Productivity in Science and its Relationship to Race in South Africa", S. Afr. J. Sci; 116(3/4): 1-6. Accessed 16 April 2020, available at: https://doi.org/10.17159/sajs.2020/6838.
    • White, L., H. Smith, and C. Currie. (2011). OR in developing countries: A review. European Journal of Operational Research 208(1). pp 1-11.
Strategy for Culture
Volume 15, Issue 60
Autumn 2022
Pages 105-128