@article { author = {Bahreini, Nasrin}, title = {Ethics in Research as a Discipline; A Study of the Dimensions and Epistemic Identity of Ethics in Research}, journal = {}, volume = {3}, number = {شماره 9-8}, pages = {39-57}, year = {2010}, publisher = {}, issn = {2008-3696}, eissn = {}, doi = {}, abstract = {The expanse of research in academic circles and organizations and vulnerability of research morality underlines the need for morality in research. The main focus of the present paper is to study the epistemic dimensions of a discipline that is capable of analyzing ethical issues of research within a specific theoretical framework and methodology. The main hypothesis of the present paper is: it is possible to achieve ethics in research as a discipline with definite epistemic dimensions. The methodology to test the hypothesis is logical analysis on the basis of the model of scientology which has been prevalent among the Muslim scholars over the recent centuries, that is, the model of Principlists’ scientology. On the basis of this model, ethics in research goes beyond ethical recommendations and through its definite objectives, resources, approaches and methodology provides an opportunity for proper understanding and effective solution of ethical issues. Thus, encountering ethical problems through individual trial and error and taking temporary stances towards such problems would be replaced with a methodological and scientific analysis. The establishment of such a discipline can promote preventive programs and cure of ethical ailments in research and can also expand programs for promotion of ethics among researchers and research institutes.}, keywords = {Research,Ethics,Ethics in Research,Epistemic Identity,Islamic Identity of Ethics}, title_fa = {اخلاق پژوهش به منزله یک دانش؛ جستجو در اضلاع و هویت معرفتی اخلاق پژوهش}, abstract_fa = {گستردگی پژوهش در محافل علمی و سازمان‌ها و آسیب‌پذیری اخلاقی پژوهش، نیاز به مقوله اخلاق در پژوهش را نمایان می‌سازد. مسئله مقاله حاضر جستجوی اضلاع معرفتی دانشی است که بتواند مسائل اخلاقی پژوهش را در چارچوب نظری و با روش‌شناسی معین تحلیل کند. فرضیه تحقیق، امکان دست‌یابی به اخلاق پژوهش به منزله یک دانش با اضلاع معرفتی معین است. روش آزمون فرضیه، تحلیل منطقی براساس الگوی علم‌شناسی رایج در سده‌های اخیر نزد دانشمندان مسلمان، الگوی علم‌شناسی اصولیان، است. بر این اساس، اخلاق پژوهش فراتر از توصیه‌های اخلاقی، دانشی منسجم را به دست می‌دهد که با اهداف، منابع، رهیافت‌ها و روش‌شناسی مشخص، امکان تشخیص درست و حل اثربخش مسائل اخلاقی را میسر می‌سازد. بدین ترتیب، مواجهه مبتنی بر آزمون و خطای فردی و اخذ مواضع عجالتی در قبال معضلات اخلاقی در پژوهش جای خود را به تحلیل روشمند و علمی می‌دهد و دستیابی به چنین دانشی می‌تواند برنامه‌های پیشگیری و درمان آسیب‌های اخلاقی در پژوهش و نیز برنامه‌های ترویج اخلاق نزد محققان و مؤسسه‌های پژوهشی را توسعه دهد.}, keywords_fa = {پژوهش,اخلاق,اخلاق پژوهش,هویت معرفتی,هویت اسلامی علم اخلاق}, url = {http://www.jsfc.ir/article_44086.html}, eprint = {http://www.jsfc.ir/article_44086_404329320264af84fda65c158a4c0f97.pdf} }