دبیرخانه شورای‌عالی انقلاب فرهنگیفصلنامه علمی پژوهشی حکمرانی فرهنگ2008-3696155920221122The Possibility of Meaningful Life in an Accelerating Deterministic Universeامکان زندگی معنادار در یک جهان موجبیتی با انبساط فزاینده کیهانی73215453910.22034/jsfc.2022.346873.2417FAمحمودمختاریاستادیار پژوهشکده مطالعات بنیادین علم و فنّاوری دانشگاه شهید بهشتیJournal Article20220612I formulate my research question as "Is the claim of naturalists justified that the discussion of the "possibility of meaningful life" is dependent on scientific achievements, especially modern physics?". In this regard, two concepts are distinguished from each other: one is "the meaning of the life of Humans (homo sapiens)" in the universe (in short, "the meaning of life") and the other is "meaning in the life of any specific human" (in short, "meaning in life"). Then, based on the two mentioned concepts, the two corresponding challenges, which the naturalists have raised for the purposefulness of the world and the meaning of human life, are described and investigated: the first issue is related to the findings and models of modern cosmology regarding the history and destiny of the universe, and the second issue is related to the determinism/indeterminism controversy in physics, especially quantum mechanics. In this article, the claim of naturalists to deny the possiility of meaning of life (the first concept) is examined and criticized in detail, then it is shown that, contrary to the claim of naturalists, the defense of the possibility of meaning in life (the second concept) in no way requires the indeterministic interpretation of quantum mechanics and its extension to the macroscopic world. While criticizing and rejecting negative approaches to the issue of meaning in life in the deterministic world, positive approaches in this regard are described and examined.پرسش اصلی مقاله حاضر این است که آیا این ادعای طبیعت‌گرایان موجه است که بحث از «امکان معناداربودن زندگی» وابسته به دستاورد‌های علمی، به‌ویژه فیزیک مدرن است. در این راستا ابتدا دو مفهوم از یکدیگر متمایز می‌شوند: یکی «معنای زندگیِ نوع (یا گونه) انسان» در جهان (به اختصار «معنای زندگی») و دیگری «معنا در زندگی یک انسان مشخص». (به اختصار «معنا در زندگی). سپس بر اساس دو مفهوم مزبور، دو چالش متناظر، که طبیعت‌گرایان برای هدفمندی جهان و نیز معناداری حیات و زندگی انسان مطرح کرده‌اند، مورد شرح و بررسی قرار می‌گیرد: مسئله اول مرتبط با یافته‌‌ها و مدل‌های کیهانشناسی مدرن در خصوص سرگذشت و سرنوشت جهان و نیز تصویر آن از جایگاه فضا ـ زمانی انسان در جهان فیزیکی و مسئله دوم مرتبط با مناقشه موجبیت‌گرایی/ ناموجبیت‌گرایی در فیزیک، به‌ویژه مکانیک کوانتمی است. در این مقاله، ادعای طبیعت‌گرایان مبنی بر نفی معنای زندگی (مفهوم اول)، به تفصیل مورد بررسی و نقد قرار می‌گیرد سپس نشان داده می‌شود که برخلاف ادعای طبیعت‌گرایان، دفاع از امکان‌پذیری معنا در زندگی (مفهوم دوم) به‌هیچ‌وجه مستلزم پیروی از تعبیر ناموجبیت‌گرایانه مکانیک کوانتمی و تعمیم آن به جهان ماکروسکپی نیست. در ادامه نیز ضمن نقد و طرد رهیافت‌های سلبی به مسئله معنا در زندگی در جهان موجبیتی، رهیافت‌های ایجابی برای دفاع از امکان معنا در زندگی در جهان موجبیتی مورد شرح و بررسی قرار می‌گیرند. http://www.jsfc.ir/article_154539_acaf3879b94508795a9fa04749fd9500.pdfدبیرخانه شورای‌عالی انقلاب فرهنگیفصلنامه علمی پژوهشی حکمرانی فرهنگ2008-3696155920221122A Genealogy of Enactment of Non-Profit Schools Law in 1988دیرینه‌‌شناسی «تصویب قانون مدارس غیرانتفاعی در سال 1367»335816388410.22034/jsfc.2021.232963.2205FAریحانهنادرینژاددانشجوی دکتری جامعه‌شناسی اقتصادی و توسعه واحد علوم و تحقیقات دانشگاه آزاد اسلامی تهران0000-0003-3408-1446قاسمزائریاستادیار گروه جامعه‌شناسی دانشکده علوم اجتماعی دانشگاه تهرانفرشادمؤمنیاستاد تمام دانشکده اقتصاد دانشگاه علامه طباطبایینوروزهاشمزهیاستادیار دانشگاه آزاد اسلامی واحد تهران شرقJournal Article20210112This article examines the formation, development and discoursal exchanges affecting Non-Profit School Law enacted in 1988. For carrying out a historical investigation into this event, Foucault's genealogy-based historiography has been used. The main objective of this method is the discovery of immanent order and attribution relationship at the level of predicates' analysis which has been used as the basis for practice and been able to confirm or reject a discourse.the activity of Islamic non-profit schools after the revolution had been a continuation of a process which was formed in 1940s as motivated by creating a healthy environment for education and boosting hopes for the possibilities of having a religious life and of the co-existence of religion and science. A concrete result of which was the organized and pervasive founding of Islamic schools. These schools had two different kinds of subjectivity for Shah's regime and the one after the revolution. Coincided with other trends, this course was brought back into focus from mid 1980s and thus led to the enactment of Non-Profit School Law in 1988. Islamic juridical and political differences among revolutionary forces, war and the resultant economic conditions, the issue of political Islam, the position of Imam Khomeini's meta-discourse and cultural changes of the society were some trends which occurred in the middle of this decade. As a result of their coincidence, the nationalization and planning discourse of education was replaced by governmental supervision and economic participation of people, which paved the way for the enactment of this law.این مقاله به تشریح چگونگی شکل‌گیری، تحول و تبادلات صورت گفتمانی مؤثر بر قانون مدارس غیرانتفاعی، مصوب سال 1367 اختصاص دارد. در بررسی تاریخی این رخداد از شیوه تاریخ‌نگاری دیرینه‌شناسانه فوکو استفاده شده است. هدف اصلی در این روش کشف نظم درون‌ماندگار و ارتباط اسنادی در سطح تحلیل گزاره‌هایی است که مبنای عمل قرار گرفته و توانسته است گفتمانی را تصدیق یا طرد کند. در طی این پژوهش مشاهده شد که ادامه فعالیت مدارس خصوصی اسلامی بعد از انقلاب، ادامه فرایندی بوده است که پیش از آن در دهه 1320 با انگیزه ایجاد فضای سالم آموزشی و ایجاد امید برای امکانِ داشتن زندگی دینی و امکانِ همزیستی دین و علم شکل گرفته بود. پیامد‌های عینی آن تأسیس مجموعه مدارس اسلامی به‌صورت متشکل و فراگیر بود. این مدارس برای رژیم شاهنشاهی و در دوره بعد از انقلاب دو نوع سوژگی متفاوت داشت. این جریان طی برخورد با روند‌های دیگری از میانه دهه 1360 دوباره از حاشیه به متن آمده و به تصویب قانون تأسیس مدارس غیرانتفاعی در سال 1367 منتهی شد. روندهایی چون اختلافات فقهی و سیاسی نیرو‌های انقلابی، جنگ و شرایط اقتصادی حاصل از آن، مسئله اسلام سیاسی، جایگاه فراگفتمانی امام خمینی و تغییرات فرهنگی جامعه در میانه این دهه، روندهایی بودند که حادث شدند و با برخورد به یکدیگر گفتمان ملی‌کردن و برنامه‌ریزی را در حوزه آموزش و پرورش به نظارت دولت و مشارکت اقتصادی مردم تغییر دادند و زمینه‌ساز تصویب این قانون شدند. <br /> http://www.jsfc.ir/article_163884_969d622cd7478fae1a009f61c20344a1.pdfدبیرخانه شورای‌عالی انقلاب فرهنگیفصلنامه علمی پژوهشی حکمرانی فرهنگ2008-3696155920221122Identifying and Assessing the Potentials of Creative Media Industries for Progress National Production of the Islamic Republic of Iranشناسایی و اولویت‌بندی اثر ظرفیت‌های صنایع خلاق رسانه‌ای بر پیشرفت تولید ملی در ایران598415166810.22034/jsfc.2021.261654.2182FAمجتبیجعفرزادهدانشجوی دکتری دانشگاه امام صادق علیه‌السلام0000-0001-8757-1786روحاللهرازینیاستادیار دانشگاه امام صادق علیهالسلامغلامرضاگودرزیاستاد دانشگاه امام صادق علیه‌السلامJournal Article20201211Creative media industries can be considered as one of the most influential categories of creative industries that can have tremendous effects on the mind and psyche of the audience; Therefore, the main issue of the present study is to identify and evaluate the capacities of these industries in the development of national production of the Islamic Republic of Iran; For this purpose, first 9 main actors enhancing national production and their duties were identified through library resources and interviews with 11 relevant experts; Then, the capacities of creative media industries in Iran were extracted from library resources and 10 interviews with experts through content analysis in 3 comprehensive themes, 12 organizing themes and 138 basic themes. Then, to evaluate the effect of these capacities on the development of national production, first the weight of each actor was determined through a pairwise comparison questionnaire and then the effect of each capacity on each actor in the form of a questionnaire based on the opinion of 16 experts and using TOPSIS technique. And the priority of each capacity was determined. Finally, it was found that the top 5 priorities of the capacities of creative media industries for the development of national production are: communication-interactive, modeling, monitoring, integration and propaganda-promotion, respectively, which if used can lead to the development of national production in the Islamic Republic of Iran.صنایع رسانه‌ای خلاق این ظرفیت را دارند تا نقش‌هایی فراگیرتر از صِرف تولید محصولات برای کسب سود، در پیشرفت تولید ملی ایفا کنند. از این‌رو مسئله اصلی پژوهش حاضر شناسایی ظرفیتها و تعیین اولویت بهره‌برداری از این ظرفیتها در پیشرفت تولید ملی، برای هریک از بازیگران شاخص تولید ملی در ایران است. برای این منظور ابتدا 9 بازیگر اصلی تقویت‌کننده تولید ملی و وظایف آنها به‌وسیله منابع کتابخانه‌ای و مصاحبه با 11 نفر از خبرگان مربوط شناسایی شدند. سپس ظرفیت‌های صنایع خلاق رسانه‌ای در ایران نیز به روش تحلیل مضمون در 3 مضمون فراگیر، 12 مضمون سازمان‌دهنده و 138 مضمون پایه از میان منابع کتابخانه‌ای و 10 مصاحبه با خبرگان استخراج شدند. برای ارزیابی تأثیر این ظرفیتها بر پیشرفت تولید ملی، نخست وزن هر بازیگر از طریق پرسشنامه مقایسات زوجی مشخص شد و پس از آن تأثیر هریک از ظرفیتها بر هر بازیگر در قالب پرسشنامه و مبتنی بر نظر 16 نفر خبرگان و با استفاده از تکنیک تاپسیس شناسایی و اولویت هر ظرفیت مشخص گردید. در نهایت مشخص شد که 5 اولویت برتر ظرفیت‌های صنایع خلاق رسانه‌ای برای پیشرفت در تولید ملی ایران به ترتیب عبارت‌اند از: ارتباطی ـ تعاملی، الگوسازی، نظارتی، انسجام بخشی و تبلیغی ـ ترویجی که در صورت بهره‌برداری از آنها می‌توان موجبات پیشرفت تولید ملی در جمهوری اسلامی ایران را در بعد نرم‌افزاری بیش از پیش فراهم کرد. http://www.jsfc.ir/article_151668_c45a64fbbbb4e71b4686f07d84fd1328.pdfدبیرخانه شورای‌عالی انقلاب فرهنگیفصلنامه علمی پژوهشی حکمرانی فرهنگ2008-3696155920221122Exploring and explaining key principles of the faculty promotion regulation of universities and research centers in Iranشناخت و تبیین اصول کلیدی آیین‌نامه ارتقاء مرتبه اعضای هیئت علمی دانشگاه‌ها و مراکز پژوهشی ایران8511316388610.22034/jsfc.2022.163886FAمحمداسدبگیعضو پژوهشکده سیاست‌پژوهی و مطالعات راهبردی حکمتهادییوسفیپژوهشگر پژوهشکده سیاست‌پژوهی و مطالعات راهبردی حکمتصالحرشید حاجی خواجهلوعضو پژوهشکده سیاست‌پژوهی و مطالعات راهبردی حکمتJournal Article20190626This article explores and explain the principles of the promotion faculty members of universities and research centers in Iran, while also clarifying these regulations as a tool in policy-making in the higher education system, and has positioned it among various typologies of policy. the present study utilized qualitative research design. The study population consists of the upstream documents of the regulation and the faculty members and promotion audit boards of the universities of the country in 2016. among which all the documents are compiled in full (including 7 documents) and 19 members of the faculty and promotion audit boards have been selected through purposeful sampling. The data gathering tool included electronic note taking and semi-structured interviews. The content analysis of the research data shows11 principles consist of 38 categories. These principles are: recognizing the condition of universities and attention to reality, the principle of the priority of national interests and public interests on individual and collective interests, attention to the nature of scientific institutions, paying attention to the needs and priorities of science and technology of the country balancing and the principle of Diversity, creating a dynamic and continuous improvement, comprehensiveness and Having holistic thinking, non-gravity of activities, justice, meritocracy and excellence, and education along with teaching and research. These principles have their own specific implications for each stage of the codification, enforcement and evaluation of the faculty promotion regulation of universities and research centers in Iran.این مقاله به اکتشاف و تبیین اصول آیین‌نامه ارتقاء مرتبه اعضای هیئت علمی دانشگاه‌ها و مراکز پژوهشی ایران به‌عنوان یک ابزار در عرصه خط‌مشی‌گذاری نظام آموزش عالی پرداخته و جایگاه آن را در میان انواع ابزارهای خط مشی مورد بحث قرار داده است. بدین‌منظور پژوهش حاضر از طرح پژوهش کیفی بهره برده است. جامعه مورد بررسی را اسناد بالادستی آیین‌نامه مذکور و همچنین اعضای هیئت ممیزه و هیئت علمی دانشگاه‌ها در سال 1394 تشکیل می‌دهند که از این میان کلیه اسناد به روش گردآوری کامل (شامل 7 سند) و تعداد 19 عضو هیئت علمی و هیئت ممیزه با روش نمونه‌گیری هدفمند انتخاب و بررسی شده‌اند. ابزار جمع‌آوری اطلاعات شامل فیش‌برداری الکترونیک و مصاحبه نیمه ساخت‌یافته بوده است. تحلیل محتوای داده‌های پژوهش نشان‌دهنده 11 اصل متشکل از 38 مقوله است. این اصول که عبارت‌اند از اصل شناخت وضعیت دانشگاه‌ها و واقع‌نگری، اصل تقدم منافع ملی و مصالح عمومی بر منافع فردی و گروهی، اصل توجه به ماهیت نهادهای علمی، اصل توجه به نیازها و اولویت‌های علم و فنّاوری کشور، اصل برقراری تعادل و توازن، اصل تنوع‌بخشی، اصل ایجاد قابلیت پویایی و بهبود مستمر، اصل جامعیت و کل‌نگری، اصل عدم گرانباری فعالیت‌ها، اصل عدالت‌محوری، شایسته‌سالاری و تعالی‌بخشی و اصل ملازمه پرورش با آموزش و پژوهش، دلالت‌های خاصی برای هر یک از مراحل تدوین، اجرا و ارزیابی آیین‌نامه ارتقای مرتبه اعضای هیئت علمی دانشگاه‌ها و مراکز پژوهشی دارند. http://www.jsfc.ir/article_163886_04e57a4d4dfed56b4c05db0a51b0cf55.pdfدبیرخانه شورای‌عالی انقلاب فرهنگیفصلنامه علمی پژوهشی حکمرانی فرهنگ2008-3696155920221122The Estimation of demand elasticity of Cultural Products for urban and rural household: Dynamic Almost Ideal Demanding System Approachبرآورد کشش تقاضای محصولات فرهنگی خانوار شهری و روستایی؛ رهیافت سیستم تقاضای تقریباً ایده‌آل پویا11514112856810.22034/jsfc.2022.128568FAنجمهنجیبزادهدانشجوی دکتری اقتصاد دانشگاه آزاد اسلامی واحد کرمانعبدالمجیدجلائیاستاد گروه اقتصاد دانشگاه شهید باهنر کرمانمحسنزایندهرودیدانشیار گروه اقتصاد دانشگاه آزاد اسلامی واحد کرمانJournal Article20191008The main purpose of this paper is to estimate the demand elasticity of cultural Products and to examine the consumption behavior of urban and rural households in this commodity group. For this purpose, the Dynamic Almost Ideal Demanding System (DAIDS) and the seemingly unrelated regression method for the period 1981-2017 were used. The results show that the homogeneity hypothesis for the group of cultural Products in urban households is not confirmed, In other words, urban consumers have a monetary illusion in their consumption of selected goods, That is, rather than considering real income and real prices in their consumption decisions, they consider nominal income and nominal prices. This assumption also applies to rural households. The price elasticity of cultural Products for urban and rural areas is inelastic, which means that these goods cannot be replaced and are essential. In addition, the results show that price changes of other groups have little effect on demand for cultural Products. In addition, the income elasticity of cultural Products for both urban and rural areas is greater than one, and so these are luxury goods; The results of estimating the elasticity of the subgroups of cultural Products also show that education is necessary for the urban areas, but for the rural areas, the elasticity of the commodity is unit. Income elasticity is positive for all groups in urban and rural areas, which is an increase in cultural costs if income is increased.هدف اصلی این مقاله برآورد کشش تقاضای محصولات فرهنگی و بررسی رفتار مصرفی خانوار‌های شهری و روستایی در این گروه کالاهاست. برای این منظور از سیستم تقاضای تقریباً ایده‌آل پویا (DAIDS) و از روش رگرسیون به ظاهر نامرتبط برای دوره 1396-1360 استفاده شده است. نتایج آزمون نشان می‌دهد که فرضیه همگنی برای گروه کالایی محصولات فرهنگی در بین خانوار‌های شهری تأیید نمی‌شود. به‌عبارت دیگر، مصرف‌کنندگان شهری در مصرف خود در گروه کالاهای منتخب دچار توهم پولی‌اند، یعنی به‌جای توجه به درآمد واقعی و قیمت‌های واقعی در تصمیمات مصرفی خود، درآمد اسمی و قیمت‌های اسمی را در نظر می‌گیرند. این فرضیه در خصوص خانوار‌های روستایی نیز پذیرفته می‌شود. کشش قیمتی محصولات فرهنگی برای مناطق شهری و روستایی پایین است که به‌منزله عدم امکان جایگزینی و ضروری‌بودن این کالاهاست. به‌علاوه نتایج نشان می‌دهد تغییرات قیمتی سایر گروه‌های هزینه‌ای تأثیر چندانی بر تقاضای محصولات فرهنگی ندارد. همچنین کشش درآمدی محصولات فرهنگی هم برای مناطق شهری و هم روستایی بزرگتر از یک است و کالاهای مذکور لوکس تلقی می‌شود. نتایج برآورد کشش‌های زیرگروه محصولات فرهنگی نیز نشان می‌دهد برای مناطق شهری، تحصیل و آموزش کم‌کشش و ضروری است اما برای مناطق روستایی این کالا با کشش واحد است. از این‌رو حمایت، هدایت و برنامه‌ریزی مفید و مؤثر از محصولات فرهنگی از سوی دولت و خانوار‌ها نیازی ضروری و دائمی است. http://www.jsfc.ir/article_128568_73a10b9a004f55811f35fdeb7f5b5b1c.pdfدبیرخانه شورای‌عالی انقلاب فرهنگیفصلنامه علمی پژوهشی حکمرانی فرهنگ2008-3696155920221122Investigating the factors affecting the tax culture and strategies to promote itبررسی عوامل مؤثر بر فرهنگ مالیاتی و راهکار‌های ارتقای آن14317716388510.22034/jsfc.2021.260497.2178FAمجیدفولادیاندانشیار گروه علوم اجتماعی دانشگاه فردوسی مشهدحسنرضایی بحرآباددکتری جامعه‌شناسی توسعه اقتصادی دانشگاه فردوسی مشهدمنصورهگلیدانشجوی دکتری جامعه‌شناسی دانشگاه شهید بهشتیJournal Article20201204How people contribute to tax revenues is the result of a society's tax culture, in which important factors are involved. This research seeks to answer the questions of what factors affect the tax culture of the people and what are the strategies and strategies to promote this culture. In order to answer the first question, the documentary method has been used and among 140 research topics related to the subject, 48 titles have been carefully examined. As a result, the factors affecting tax culture in 4 categories of individual, social, organizational and legal factors have been extracted. اند. Studies show that the role that tax laws and organizations play in creating a tax culture is far greater than the role of individuals as individual agents. The second question was answered through interviews with experts, during which 13 experts in the field of communications and economic and tax experts were interviewed using semi-structured interviews, and strategies and strategies in the form of three categories of social strategies. Organizational and legal are provided. Employee financing, the use of specialized personnel, transparency and information on tax spending and the creation of a comprehensive tax system are among the organizational solutions. In the social sector, we can point to the strengthening of religious and moral values and attention to the socialization of the new generation as a cultural strategy and the use of media as a propaganda strategy.امروزه بسیاری از کشور‌های در حال توسعه به‌منظور رسیدن به توسعه پایدار بر ظرفیت و منابع درونی تکیه کرده‌اند که مهم‌ترین این منابع درآمد‌های مالیاتی است. چگونگی مشارکت مردم در تأمین درآمد‌های مالیاتی، تا حد زیادی حاصل فرهنگ مالیاتی یک جامعه است که عوامل مهمی در شکل‌گیری آن دخیل‌اند. این تحقیق در پی پاسخگویی به این سؤالات است که چه عواملی بر فرهنگ مالیاتی مردم مؤثرند و راهکار‌ها و استراتژی‌های ارتقای این فرهنگ کدام‌اند. به‌منظور پاسخگویی به سؤال اول، از روش اسنادی بهره گرفته شده و از میان 140 عنوان پژوهش مرتبط با موضوع، 48 عنوان مورد بررسی دقیق قرار گرفته و عوامل مؤثر بر فرهنگ مالیاتی در 4 دسته عوامل فردی، اجتماعی، سازمانی و قانونی استخراج شدند. بررسی‌ها نشان می‌دهد نقشی که قوانین و سازمان‌های مالیاتی در ایجاد فرهنگ مالیات بازی می‌کند بسیار پررنگ‌تر از از نقش مردم به‌عنوان عاملان فردی است. برای پاسخگویی به سؤال دوم نیز با 13 نفر از متخصصان حوزه ارتباطات و کارشناسان اقتصادی و مالیاتی با استفاده از مصاحبه نیمه‌ساختاریافته گفتگو صورت گرفته و استراتژی‌‌ها و راهبرد‌ها در قالب سه دسته راهبرد‌های اجتماعی، سازمانی و قانونی ارائه شده است. تأمین مالی کارمندان، استفاده از نیرو‌های متخصص، شفاف‌سازی و ارائه اطلاعات درباره هزینه‌کرد مالیات و ایجاد نظام جامع مالیاتی از جمله راهکار‌های سازمانی است. در بخش اجتماعی، می‌توان به تقویت ارزش‌های دینی و اخلاقی و توجه به جامعه‌پذیری نسل جدید به‌عنوان راهکار فرهنگی و استفاده از رسانه‌ها به‌عنوان راهکار تبلیغاتی اشاره نمود. وضع قوانین شفاف، ایجاد مکانیزم نظارتی دقیق و تعیین مجازات‌های مؤثر نیز از اهم راهکار‌های بخش قانونی است. http://www.jsfc.ir/article_163885_b039d5a70ebd08d5b6b7508e4e3fe221.pdfدبیرخانه شورای‌عالی انقلاب فرهنگیفصلنامه علمی پژوهشی حکمرانی فرهنگ2008-3696155920221122Provide a framework for the development of science and technology diplomacy with target countries based on the implications of the Holy Qur'anاستخراج چارچوب توسعه دیپلماسی علم و فنّاوری (دعف) با کشور‌های هدف مبتنی بر دلالتپژوهی قرآن‌کریم17920416388310.22034/jsfc.2021.163883FAخلیلنوروزیاستادیار دانشگاه دانشگاه امام حسین علیهالسلاممحسنمفتاحدانشجوی دکتری علوم قرآن و حدیثسید مهدیمرتضوی نژاددانشجوی کارشناسی ارشد دانشگاه امام صادق علیه‌السلامJournal Article20180530Abstract<br />Interaction with the countries of the world has always been one of the concerns of Islamic Republic of Iran. The diplomacy system of the country has taken steps to protect the whole system from the one side and to benefit from the advantages of being in international squares on the other. Iranian politicians' perspectives in international affairs have overcome purely diplomatic relations. At the same time, the capacities that science and technology could have in this international relationship was clearly demonstrated in its nuclear talks. Today it is known that there are many abilities in science and technology for political development and vice versa, and can even be considered as an independent issue in international engagements with other countries. With the start of the eleventh government, from the very beginning of the negotiations, the way to engage with 5 + 1 or 3 + 3 is the most important issue that has been considered by various national politicians. The departure of the United States in 2018 marked the need for a deeper attention to this important issue, no matter how individual directions were made. This research has tried to present the implications of Quranic through the method of signification, the framework and strategies for interacting with different countries. The classification of the various countries based on its faith in the nine levels and in the three categories of the weak, suppressive, and superpower countries has shown the framework for the development of prosperity.تعامل با کشور‌های جهان همواره یکی از دغدغه‌های نظام مقدس جمهوری اسلامی بوده است. دستگاه دیپلماسی کشور در راستای صیانت از کلیت نظام از یک‌سو و بهره‌مند‌کردن کشور از مزایای حضور در میادین بین‌المللی از سوی دیگر گام برداشته است. نگاه‌های سیاسیون ایرانی در عرصه‌های بین‌المللی بر روابط صرفاً دیپلماتیک تمرکز داشته است. در عین حال، ظرفیت‌هایی که علم و فنّاوری در این مراودات بین‌المللی می‌تواند داشته باشد، در مذاکرات هسته‌ای خود را به وضوح نشان داد. امروزه مشخص شده است که قابلیت‌های فراوانی در علم و فنّاوری برای توسعه سیاسی و برعکس وجود دارد و حتی می‌تواند به‌عنوان موضوع مستقلی در تعاملات بین‌المللی با سایر کشور‌ها مورد توجه قرار گیرد. با شروع به‌کار دولت یازدهم، از همان بدو مذاکرات، نحوه تعامل با 5+1 یا 3+3 مهم‌ترین موضوع مورد توجه سیاسیون مختلف کشور بوده است. خروج آمریکا از برجام در سال 1397، ضرورت توجه عمیق‌تر به این مهم را بیش از پیش مشخص نمود. این پژوهش کوشیده است با تکیه بر دلالت‌های قرآن‌کریم با روش دلالتپژوهی، چارچوب و راهبرد‌های تعامل با کشور‌های مختلف را در توسعه دیپلماسی علم و فنّاوری ارائه نماید. طبقه‌بندی انواع کشور‌ها بر مبنای ایمان آن کشور در سطوح 9گانه و در سه دسته کشور‌های مستضعف، هم‌سطح و ابرقدرت، چارچوب توسعه روابط را نشان داده است. http://www.jsfc.ir/article_163883_f2c2b8bc988a55b64ae2d32575f258c6.pdf