%0 Journal Article %T تبیین شرط‌بندی‌های ورزشی دانشجویان دانشگاه‌های شهر رشت از دیدگاه نظریه یادگیری اجتماعی ایکرز %J فصلنامه علمی پژوهشی راهبرد فرهنگ %I دبیرخانه شورای‌عالی انقلاب فرهنگی %Z 2008-3696 %A علیوردی‌نیا, اکبر %A کبیری, سعید %A رحمتی, محمدمهدی %A شادمنفعت, سیده‌معصومه %D 2016 %\ 11/01/2016 %V 9 %N 35 %P 115-148 %! تبیین شرط‌بندی‌های ورزشی دانشجویان دانشگاه‌های شهر رشت از دیدگاه نظریه یادگیری اجتماعی ایکرز %K ایکرز %K نظریه یادگیری اجتماعی %K شرط‌بندی‌های ورزشی %R %X هدف اصلی این پژوهش تبیین فرایند درگیری افراد در شرط‌بندی‌های ورزشی است. بدین‌منظور با استفاده از نمونه‌ای به حجم 272 نفر از دانشجویان دانشگاه‌های شهر رشت و عملیاتی کردن نظریه یادگیری ایکرز فرضیات پژوهش به آزمون کشیده شد. نتایج این تحقیق نشان داد که همبستگی معکوس و معناداری بین ابعاد نظریه یادگیری اجتماعی یعنی پیوند افتراقی، تقویت‌کننده‌های افتراقی، تقلید و تعاریف و میزان مصرف و تمایل به شرط‌بندی‌های ورزشی پاسخگویان وجود دارد. همچنین مدل رگرسیونی تحقیق نشان داد که ابعاد مفهومی نظریه یادگیری اجتماعی می‌توانند 41 ردصد تغییرات میزان مصرف شرط‌بندی‌های ورزشی و 47 درصد از تغییرات میزان تمایل به شرط‌بندی‌های ورزشی را پیش‌بینی نمایند. در ادامه آن‌دسته از پاسخگویانی که به شکل افراطی و پاتولوژیک درگیری شرط‌بندی‌‌های ورزشی هستند تأثیرات اجتماعی و محیطی بالاتری را در مقایسه با قماربازان گهگاهی و غیرقماربازان دریافت داشته‌اند.به‌طور کلی این پژوهش نشان داد که میزان مشارکت دانشجویان در فعالیت‌های شرط‌بندی و میزان تمایل به چنین فعالیت‌هایی در بستری اجتماعی صورت می‌گیرد و تغییر چنین الگو‌های رفتاری منبعث از محیط اجتماعی در وهله اول نیازمند الگوسازی فرهنگی مناسب و در وهله دوم برنامه‌های پیشگیرانه و حمایتی برای گروه‌های هدف است. %U http://www.jsfc.ir/article_41275_20223b7ab6e1c00312d4a14c541810cb.pdf